小学低段语文教学中的知识可视化策略

作     者：段维清 

作者机构：忻州师范学院现代教育技术中心山西忻州034000 

出 版 物：《中国电化教育》 (China Educational Technology)

年 卷 期：2011年第11期

页      码：105-109页

摘      要：知识可视化是一个新兴的研究领域,其在教学中的应用还处于初级阶段。本研究针对目前小学语文教学缺乏对视觉信息的挖掘、利用和加工等方面存在的问题,结合小学低年级学生的认知特点,借助可视化的教学软件,从情景识字、看图说话、想象阅读和写作训练四个方面对常规教学设计进行创新,通过实验研究的方法,得出结论:在小学语文教学中运用知识可视化策略,能够改变学生的阅读方式,挖掘写作的潜在价值,同时让语文课堂更加生动。

主 题 词：知识可视化 小学语文 概念图 思维导图 教学质量 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-9860.2011.11.022

馆 藏 号：203234947...