国外高校互动教学的系统分析与经验借鉴——以美国堪萨斯大学为例

作     者：张蓓 Zhang Bei

作者机构：华南农业大学广东广州510642 

基　　金：广州市建设国家级科技思想库研究课题专项:科技经济社会建设中广州高校青年教师科研工作满意度调查(2017SX0006) 广东省质量工程培育项目:精品资源共享课市场营销学 华南农业大学校级质量工程建设项目: 精品资源共享课市场营销学 广告管理 华南农业大学教学改革与研究项目: 高校双语教学模式优化与学生满意度评估---以经济管理专业为例(JG16117) 

出 版 物：《高等农业教育》 (Higher Agricultural Education)

年 卷 期：2017年第3期

页      码：120-127页

摘      要：国外高校互动教学是培养具有国际竞争力拔尖人才的重要途径。国外高校互动教学形成一个复杂系统,由基础活动、支持活动和外部环境三个子系统组成。其中,基础活动子系统包括课前互动教学、课堂互动教学和课后互动教学三个要素,支持活动子系统包括学生激励、教师激励、人才培养和后勤服务四个要素,外部环境子系统包括经济环境、技术环境、政策环境和文化环境四个要素。国外高校互动教学系统呈现出教学方法复杂性、教学主体适应性、教学考核多样性和教学目标均衡性等特征。以美国堪萨斯大学为例,从办学理念、教学投入、激励约束、师资素质和校园氛围等方面得出推进我国高校互动教学改革的管理启示。

主 题 词：高校互动教学 系统分析 经验借鉴 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13839/j.cnki.hae.2017.3.028

馆 藏 号：203236821...