基于尝试教学理论的高中数学教学设计

作     者：莫兴勇 

作者机构：贵州省平塘县平塘民族中学 

出 版 物：《环球市场信息导报》 (Global Market Information Guide)

年 卷 期：2017年第18期

页      码：94-94页

摘      要：在高中数学教学中，引入“尝试教学理论”，能够更好地激发学生学习主观能动性，通过进行不同的练习，还能够满足不同层次学生的学习需求，提高他们的独立学习能力。另外，在教室合理的指导下，学生学习会更加有兴趣，学生能够从被动的听讲，向主动的探索转变。在新课程背景下，尝试教学理论的应用更加重要。本文就以尝试教学理论为内容，对高中数学教学设计几点具体分析。

主 题 词：尝试教学理论 高中数学教学 数学教学设计 学习需求 独立学习能力 主观能动性 新课程背景 学生 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-4901.2017.18.084

馆 藏 号：203236835...