交互方式对数字化学习效果影响的实验研究

作     者：王雪 王志军 付婷婷 WANG Xue WANG Zhijun FU Tingting

作者机构：天津师范大学教育科学学院天津300387 

基　　金：2015年度天津市哲学社会科学规划项目"多媒体画面语言学促进优质信息化教育资源发展和应用研究"(项目编号:TJJX15-022) 2016年度天津市哲学社会科学规划项目"学习者网络视频学习行为分析及其支持策略研究"(项目编号:TJJXWT16-006) 

出 版 物：《电化教育研究》 (E-education Research)

年 卷 期：2017年第38卷第7期

页      码：98-103页

摘      要：研究探究触摸交互和鼠标交互对不同年龄学习者数字化学习效果的影响,旨在为选择和设计数字化学习材料的交互方式提供参考和借鉴。96名学生(大学生48名,中学生48名)参加了实验,其中48人(大学生24名,中学生24名)使用鼠标交互方式进行学习,另外48人使用触摸交互方式进行学习。实验结果表明:(1)不同的交互方式对大学生的识别测试成绩和学习数量具有显著的影响,触摸交互方式明显优于鼠标交互方式,但对学习质量影响不大,不同的交互方式对中学生的各项学习效果影响不显著;(2)不同年龄的学习者的各项成绩有显著差异,大学生的学习效果明显优于中学生,并且这种优势在触摸交互方式下尤为突出;(3)交互方式与学习者的年龄两因素间无明显的交互作用。

主 题 词：交互方式 学习效果 触感视觉 数字化学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.13811/j.enki.eer.2017.07.015

馆 藏 号：203236852...