从STEM到STEAM,美国科学教育特点分析及对我国教育装备开发的启示——以三堂STEAM课堂设计为例

作     者：周由游 

作者机构：教育部教育装备研究与发展中心对外合作处 

基　　金：教育部教育装备研究与发展中心青年课题《美德新普通中小学教育装备比较研究》阶段性研究成果 

出 版 物：《教育与装备研究》 (Education & Equipment Research)

年 卷 期：2017年第33卷第7期

页      码：89-93页

摘      要：由于STEM教育方式能够培养学生跨学科思维和综合能力,受到美国政府和教育界的重视和大力推广。近年来,又融入了艺术（Art）,被称为STEAM教育。在具体实践中,美国课堂采用了各种方式来促使艺术与STEM的融合,出现了基于故事、基于项目、基于表演等各种富有特色的课堂实践。这启发我们应鼓励教师采用灵活的方式将艺术融入课堂,充分整合社会资源和活动平台共同开发教育装备,在校园文化建设中发掘教育装备的育人价值。

主 题 词：STEAM教育 科学教育 教育技术装备开发 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203236899...