立足三性 创新语用

作     者：郑喜梅 

作者机构：福建省永泰县樟城小学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2017年第6期

页      码：54-55页

摘      要：在语用教学中，可以从解读文本的语用价值、关注作者的语言表达方式、重视文本中利于培养学生习作能力的语用点入手，在阅读与语用的有机融合中，突显理解、积累、运用的整体性；在语用与学生需要的融合中，突显语用的针对性；在语用学段目标与创新能力的融合中，突显语用的系统性。借助语用教学这个载体，让学生的创新兴趣得到充分激发，创新的思维得到充分开拓，创新能力得到充分锤炼。

主 题 词：语用教学 创新能力 三性 语言表达方式 学生需要 解读文本 语用价值 习作能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2017.06.048

馆 藏 号：203236907...