“四合一”分子医学整合课程的构建与实践

作     者：何永蜀 杨银峰 李思熳 李清 杨芳 狄勇 张璐 朱月春 HE Yongshu;YANG Yinfeng;LI Siman;LI Qing;YANG Fang;DI Yong;ZHANG Lu;ZHU Yuechun

作者机构：昆明医科大学基础医学院昆明650500 

基　　金：昆明医科大学教研教改与课题(J132100201) 昆明医科大学医学遗传学双语提升工程(J130137307) 昆明医科大学分子医学优质网络示范课程(J1301307403) 区域高水平大学-高校高层次人才教学名师特色支持项目(6011418001) 高教发展资金教学名师(601110210602) 名师工作室(6011201512) 名师工作室省内访问学者项目(6011521124) 数字化教材-分子医学(J1301307431) 

出 版 物：《生命的化学》 (Chemistry of Life)

年 卷 期：2017年第37卷第3期

页      码：463-466页

摘      要：整合课程是将各学科知识横向或纵向组合,注重学生整体思维学习的一种新型课程。整合课程教学方式为跨专业的团队教学,教学特点是注重学生思维能力和学习能力的培养,是当今医学教育改革的趋势。昆明医科大学目前尝试将"以学科为主"的教学模式转化为以"以器官系统为中心"的整合课程教学模式。为顺应这一教育改革的趋势,作者在基础医学课程建设中,将"细胞生物学、医学遗传学、生物化学、分子生物学"四门课程整合为"分子医学"课程。作者就"四合一"分子医学整合课程改革的背景、顶层设计、教学模式、实践中存在的问题等进行讨论。

主 题 词：分子医学整合课程 构建 实践 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 10[医学] 

D　O　I：10.13488/j.smhx.20170328

馆 藏 号：203237006...