基于课程意识的教学设计研究——以“化学反应速率的定量表示法”为例

作     者：赖增荣 

作者机构：福建省上杭县第一中学 

基　　金：福建省高中化学学科教学研究基地学校课题(MJYKT2015-105)“化学观念统领下的高中化学专题复习实践研究”成果之一 

出 版 物：《中小学教学研究》 (Teaching Research for Primary and Middle Schools)

年 卷 期：2017年第18卷第6期

页      码：29-31,37页

摘      要：教学意识关注教学技术开发；课程意识关注教学目标是否有教育意义，还关注课程资源开发与整合、教学过程的育人价值、教学评价的全面性。以化学反应速率的定量表示方法为例，说明基于课程意识的教学设计与基于教学意识的教学设计区别，促进教师增强课程意识，更好地实现课程目标。

主 题 词：课程意识 教学意识 反应速率定量表示法 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-5728.2017.06.011

馆 藏 号：203237044...