走进童话,叩开低年段群文阅读之门——二年级《群文阅读童话篇》教学

作     者：毛惠娟 

作者机构：江苏省张家港市合兴小学 

出 版 物：《语文知识》 (The Study of Chinese Characters and Language)

年 卷 期：2017年第12期

页      码：46-49页

摘      要：【教材内容】校本教材二年级第五单元童话篇【设计理念】以“单元整合、群文阅读”策略为指导,以故事树为线索,实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放。在教学本单元童话故事时,注意各个童话故事之间的内在联系,发挥其整合优势,突出重点,抓住要点。老师重点引导学生学习第一篇童话,让孩子们利用学到的阅读方法自主合作探究后两篇,每个教学环节,都有意识地突出童话故事的特点,

主 题 词：童话故事 教学时空 合作探究 校本教材 分角色朗读 引读 拓展阅读 有机整合 图书角 自主阅读 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13513/j.cnki.41-1041/h.2017.12.014

馆 藏 号：203237079...