“问题串”的设计艺术——以初中历史为例

作     者：周云华 

作者机构：江苏省常熟市教育局教学研究室 

出 版 物：《历史教学问题》 (History Research And Teaching)

年 卷 期：2017年第3期

页      码：130-132页

摘      要：所谓＂问题串＂,是指在教学中围绕具体知识目标,针对一个特定的教学情景或主题,按照一定的逻辑结构而设计的一连串（一般三个以上）问题。问题串也称问题链,须满足以下三个条件：（1）指向一个目标或围绕一个主题,并成系列;（2）符合知识间内在的逻辑联系;（3）符合学生自主建构知识的条件。有效的问题串不仅有利于激发学生旺盛的求知欲,而且可以引导学生自主地分析问题,解决问题,建构知识,发展能力。

主 题 词：初中历史 学生自主建构 问题解决 逻辑联系 知识目标 学习过程 学习效率 学习障碍 西方文化 高中历史 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-5636.2017.03.019

馆 藏 号：203237082...