翻转课堂在基础日语教学中的实践应用

作     者：初相娟 

作者机构：天津外国语大学日语学院天津300204 

出 版 物：《牡丹江大学学报》 (Journal of Mudanjiang University)

年 卷 期：2017年第26卷第6期

页      码：138-139,142页

摘      要：本文从翻转课堂教学模型图设计的三个环节,阐述了在基础日语教学中导入翻转课堂的实践,得出以下结论:问题引导环节,既要有具体问题的设定,又要有扩展性问题,便于学生发挥;课下知识获取环节,教师的适时参与很重要,有利于提高学生的积极性,但需要开发更加实用的工具;课内知识获取环节,尽量以学生为主导。同时学习成果的检测手段也很重要,课上的及时批阅,及时指出问题,以及学生间的相互学习,更有利于对知识内容的理解。

主 题 词：翻转课堂 基础日语 教学实践 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.15907/j.cnki.23-1450.2017.06.045

馆 藏 号：203237169...