基于“元素观”的教学设计——以“氮肥的生产和使用”为例

作     者：陈宏兆 蔡青 杨玉琴 

作者机构：江苏省盐城中学 江苏盐城224005 盐城师范学院化学化工学院 江苏盐城224051 

基　　金：江苏省高等教育教学改革研究课题(2013JSJG262) 

出 版 物：《化学教育》 (Chinese Journal of Chemical Education)

年 卷 期：2017年第38卷第11期

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摘      要：“元素观”视角的教学设计将元素化合物知识的教学重心从事实性知识的识记转向对更为根本的化学观念及其认识思路与方法的理解.“氮肥的生产和使用”一课以4个环环相扣的“含氮元素的物质之间的转化”探究任务为线索,凸显了基于“元素观”的教学设计,有助于学生在深层次的认知参与和积极的情感体验中完成知识的建构和化学观念的形成.

主 题 词：元素观 氮肥的生产和使用 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13884/j.1003-3807hxjy.2015020081

馆 藏 号：203237200...