通识教育视野下独立学院职能转变问题研究

作     者：王亚萍 彭维危 WANG Yaping;PENG Weiwei

作者机构：武汉设计工程学院公共基础课部湖北武汉430200 

基　　金：湖北省级科研课题"应用技术型本科高校通识教育理论与实践"(项目编号:2014A054)的研究成果之一 

出 版 物：《重庆电子工程职业学院学报》 (Journal of Chongqing College of Electronic Engineering)

年 卷 期：2017年第26卷第3期

页      码：77-80页

摘      要：在我国现行教育体制下,独立学院的教育定位要与时俱进,教师不能再局限于书本知识的传授,而要通过改革实现教育向"以人为本"转变的理性回归,真正实现传道、授业、解惑。因而独立学院教育亟需有通识教育的支撑。通识教育的根本着眼点在于实现对学生人文素养、思维方法、价值观念等的培养,这就需要独立学院的教师以通识教育更改教学方法、增进知识涵养。

主 题 词：通识教育 独立学院 职能转变 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13887/j.cnki.jccee.2017(3).20

馆 藏 号：203237303...