清晰的教学思路 严谨的程序设计

作     者：庆敏 

作者机构：北京市职教专家 

出 版 物：《计算机教育》 (Computer Education)

年 卷 期：2007年第4S期

页      码：60-60页

摘      要：按新教学理念要求，教学目标的设计要与教学流程的设计相吻合，要体现过程和方法，因此在表述上要求选择操作性强的动词来表述。如目标一中，“在学生自主学习的过程中，通过教师的点拨，使学生理解结构的概念，掌握在C语言中声明结构的语法形式，明确声明结构应注意的事项。”这一表述，首先确定了学生主体，引导学生在自主学习中获取新知；同时确定了教师的主导作用，即用点拨法进行教学。确定了这一点，就做到了心中有数，将教与学，师与生，教师主导与学生主体，点拨与自主几对关系说清楚了，教学就有了魂，具体的教学流程设计就有了源头，这是教学设计的方向。

主 题 词：教学思路 程序设计 学生主体 清晰 自主学习 解结构 教学理念 教学流程 

学科分类：08[工学] 0835[0835] 081202[081202] 0812[工学-测绘类] 

D　O　I：10.16512/j.cnki.jsjjy.2007.07.023

馆 藏 号：203239906...