生成,让数学课堂绽放生命的光彩

作     者：羌建中 

作者机构：江苏省通州市兴仁中学 

出 版 物：《中学数学教学参考（下半月初中）》 (Maths Teaching in Middle schools)

年 卷 期：2008年第4期

页      码：63-64页

摘      要：精彩的生成源于精心的预设和民主平等的教育氛围，“预设”是教师课前的准备，即备课或教学设计，是为教学实施服务的．“以学生发展为本”的教学设计，不但要体现“以学论教”，还要体现“以动论教”“因材施教”的策略．因此，新课程教学设计，应渗透动态的、综合的、整体的理念，充分考虑学生的知识背景、生活经历与情感体验，并注重引发学生动态资源的生成．

主 题 词：“以学生发展为本” 数学课堂 课程教学设计 生命 “以学论教” “因材施教” 教育氛围 民主平等 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203240203...