数学课堂中的追问艺术

作     者：李忠衡 

作者机构：江苏通州市石港小学 

出 版 物：《教学与管理（小学版）》 (Journal of Teaching and Management)

年 卷 期：2008年第10期

页      码：47-49页

摘      要：追问，作为一种提问技巧，在数学课堂上经常为教师所运用。它是前次提问基础上的延伸和拓展，是为了使学生吴懂弄通某一问题，在一问之后又再次补充和深化、穷追不舍，直到学生能正确解答、深入理解、沟通联系。它追求的是学生思维的深度和广度，对培养学生思维的深刻性、敏捷性有着不可忽视的作用。那么，在小学数学课堂教学中如何适当地运用追问的策略呢？

主 题 词：数学课堂教学 追问 学生思维 艺术 提问技巧 敏捷性 教师 解答 

学科分类：01[哲学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 0101[哲学-哲学类] 010105[010105] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-5872-B.2008.10.022

馆 藏 号：203240375...