让学生学会解决问题,开发创新潜能

作     者：林荣杰 

作者机构：福建泉州市永春县横口中心小学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2009年第7期

页      码：17-17,16页

摘      要：对于学生来说，数学学习不仅意味着掌握数学知识，形成数学技能，而且还能发现与创建“新知识”，即能够进行一定的创造性数学活动。我们应该在数学教学中逐渐培养学生的创造性，使解决数学问题的过程，真正成为创造性思维活动的过程。一、创设问题情景，激发创新动机善问是数学教师的基本功，也是所有数学教育家十分重视研究的问题。一个恰当而富有吸引力的问题，往往能拨动全班学生的思想之弦，奏出一曲耐人寻味、甚至波澜起伏的大合唱。

主 题 词：学生 创新潜能 创造性思维活动 学会 创设问题情景 数学教育家 数学知识 数学学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2009.07.013

馆 藏 号：203240792...