论工业设计专业《机械设计基础》教学中的求同存异策略

作     者：庄幼敏 孙志宏 金怡 

作者机构：东华大学〈原中国纺织大学〉 

出 版 物：《中国校外教育》 (AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA)

年 卷 期：2009年第11期

页      码：110-111页

摘      要：我国具有世界上最大的工业设计教育体系,但因其学科的边缘化特征使得其专业定位具有模糊性,学生"亦艺亦工",教学上不免也"左右为难",其中《机械设计基础》课程的教学就一直处于这种尴尬的境地。曾有工业设计师说机械工程师让他们"爱恨交加",其实,在校的工业设计专业学生对《机械设计基础》这门课也是"爱恨交加",其爱其恨都源于"工科"和"艺术"这对矛盾。本文提出一种求同存异的教学策略,即在《机械设计基础》教学中坚持"工科教育"之同,包容"艺术倾向"之异,解决教与学的矛盾,使《机械设计基础》课程在工业设计人才培养的全局中发挥积极的作用。

主 题 词：工科 艺术 求同存异 策略 

学科分类：08[工学] 080203[080203] 0802[工学-机械学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-8502-B.2009.11.088

馆 藏 号：203240909...