试论校长培训课程的设计理念

作     者：苏贵民 林克松 Su Guimin;Lin Kesong

作者机构：西南大学教育学院重庆北碚400715 

出 版 物：《基础教育研究》 (Basic Education Research)

年 卷 期：2010年第6期

页      码：9-11页

摘      要：近年来，伴随基础教育课程改革的不断深化以及教师专业发展研究的风起云涌，校长专业发展问题已被提上议程。然而，当前我们必须面对一个相当严峻的现实问题，那就是各类正式与非正式的校长专业发展培训由于课程设计不良或执行不佳，往往与校长所从事的工作有较大落差，故无法引起参与者的学习兴趣，致使培训效果不佳，无法通过专业发展培训课程使中小学校长在态度、观念、知识及能力等方面产生改变，进而提升中小学教育教学水平。因此，对中小学校长培训课程的设计理念进行研究与探讨，具有重要的理论和实践意义。

主 题 词：校长专业发展 培训课程 设计理念 基础教育课程改革 教师专业发展 中小学校长 中小学教育 课程设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-3275.2010.06.004

馆 藏 号：203241088...