从教材到教学的研究——以“化学反应的方向”为例

作     者：金向弟 魏樟庆 

作者机构：浙江师范大学化学与生命科学学院金华321004 浙江温州瓯海第二高级中学325000 浙江乐清中学325600 

出 版 物：《化学教育》 (Chinese Journal of Chemical Education)

年 卷 期：2012年第33卷第8期

页      码：17-19页

摘      要：通过比较3套现行高中化学教材有关“化学反应的方向”内容编排特点，进行有代表性的教学案例分析和教学论问题分析，重新设计了以能量转化观念和微粒观念建构为本的教学，并提出模块整合教学的建议。

主 题 词：化学反应的方向 观念构建 教材内容编排 教学案例 能量观 微粒观 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-3807.2012.08.007

馆 藏 号：203242199...