“异班同教”下如何设计优效多媒体课件(上)

作     者：王刚 李广水 

作者机构：江苏省徐州市铜山区夹河中学 江苏省徐州市郑集中学 

出 版 物：《中学地理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Geography)

年 卷 期：2013年第1期

页      码：53-55页

摘      要：与“同课异构”不同，多数地理教师平时面对的是“异班同教”的教学方式。具体地说，就是一位地理教师任教于同一年级的多个班级，会按教学进度讲授同一节课内容。为了减轻机械重复、枯燥的“手工劳动”，不少地理教师选择多媒体课件教学，它包含了教师的教学意图和理念。因此，多媒体课件的优劣，有时直接决定教学效果的优劣。

主 题 词：多媒体课件教学 地理教师 设计 同课异构 教学方式 教学进度 手工劳动 教师选择 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203242376...