简论教师教育行为五大特征

作     者：赵印奖 ZHAO Yin-jiang

作者机构：宽城满族自治县教师进修学校河北宽城067600 

出 版 物：《当代教师教育》 (Contemporary Teacher Education)

年 卷 期：2014年第7卷第1期

页      码：7-11页

摘      要：学校培养人的教育活动主要是通过教师教育行为来实现的,学校教育是否成功,主要取决于教师教育行为是否具有教育性等特征。教育行为主要是指教师对学生施加教育影响的外在表现,是教师在教育活动中对教育内容的理解处理、对教育过程的合理组织与学生交往的动态表现。教师教育行为是教师思想、知识、技能、品行、风格、情感、态度、价值观等综合素质的反映。现代学校教师教育行为具有教育性与思想性、社会性与目的性、科学性与文化性、规范性与合法性、策略性与艺术性等五大特征。

主 题 词：教师 教育行为 教育性 特征 优化 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16222/j.cnki.cte.2014.01.002

馆 藏 号：203242883...