教师与校本课程开发

作     者：傅建明 

作者机构：浙江师范大学教育科学与技术学院 

出 版 物：《教育研究》 (Educational Research)

年 卷 期：2001年第22卷第7期

页      码：56-60页

摘      要：三级课程的实施意味着原来属于国家的课程开发的权力部分地下放给学校和教师,从而使课程开发不再仅是学科专家和课程专家的专利,教师也成为课程开发的主体之一.这样,教师不再仅是课程的消费者和被动的实施者,而在某种程度上成为课程的生产者和主动的设计者.本文试图对教师在校本课程开发中的地位和作用,在校本课程开发背景下教师应作哪些准备,应给教师哪些支持等问题进行初步探讨.

主 题 词：教师 校本课程开发 课程意识 课程选择 课程改编 课程整合 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

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馆 藏 号：203243045...