积极进行体现历史学科特点的历史课例研究——读《史料教学案例设计解析》有感

作     者：唐正才 吴丹 

作者机构：北京师范大学出版社北京100087 天津古籍出版社天津300051 

出 版 物：《新课程教学（电子版）》 (Teaching and Learning of New Curriculum)

年 卷 期：2013年第4期

页      码：65-67页

摘      要：史料是历史研究的基石，也是课堂教学的基本素材。在历史教学中，如果抽掉有价值的史料，或缺少有亮点的史料教学环节设计，历史思维能力的培养就要面临“皮之不存，毛将焉附”的困境，历史教育这座大厦就会坍塌。既然史料教学蕴含如此智慧，那么应如何践行这种理念？北京师范大学出版社出版的，由何成刚、张汉林、沈为慧主编的《史料教学案例设计解析》一书对这一问题进行了解答。

主 题 词：史料教学 案例设计 历史学科 课例研究 北京师范大学出版社 解析 进行体 能力的培养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203243274...