挖掘美 欣赏美——小学语文阅读教学“品味”法刍议

作     者：王澜 

作者机构：武汉市武昌区中山路小学 

出 版 物：《武汉市教育科学研究院学报》 (Journal of Wuhan Institute of Educational Science)

年 卷 期：2000年第12期

页      码：45-46页

摘      要：品味,是指主体(欣赏者)对客体(被欣赏者)的一种审美体验,就是对审美对象所具有的艺术的感知和判断。将品味法引入教学之中,在中学语文教学中早已有之,其教学效果十分明显,而且写入教学大纲。那么在小学语文教学中,能否恰当引入口味方法,笔者认为这不仅应该,而且可能。品味要有可品味的客体,而小学语文教材可以说处处皆美,为阅读数学中的品味提供了不竭的源泉。如果我们在小学尤其是高年级中大胆地、恰当引进品味法,培养学生的品味意识。

主 题 词：小学语文教材 小学语文教学 中学语文教学 培养学生 引导学生 审美体验 欣赏者 教学效果 教学大纲 审美对象 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203244009...