“递进式”课程设计模式探索与实践——以项目学习法为例

作     者：郭树荣 贾致荣 

作者机构：山东理工大学建筑工程学院山东淄博255049 

基　　金：2009年山东省高等学校教学改革立项项目"混凝土系列课程立体化教学模式研究与实践" 

出 版 物：《高等建筑教育》 (Journal of Architectural Education in Institutions of Higher Learning)

年 卷 期：2012年第21卷第1期

页      码：91-94页

摘      要：针对目前工程管理专业课程设计各自独立,学生工程整体意识不强的现状,文中从专业培养目标出发,在研究项目学习法的基础上,探索了按照主干课程的开设顺序,依次完成"工程经济与项目评价课程设计—房屋建筑学课程设计—工程估价课程设计—工程招投课程设计(含施工组织设计)—工程项目管理课程设计"各个教学环节,形成了依托于一个工程项目的"递进式"课程设计新模式。新模式的实施,加深了学生对工程整体的认识,实现了建筑设计的三个融合,提高了学生的综合设计能力,并阐述了新模式的组织方式、不足之处及其改进措施。

主 题 词：项的学习法 递进式课程设计 工程管理 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-2909.2012.01.023

馆 藏 号：203248460...