立足文本 拓展延伸

作     者：孙琦 

作者机构：河南息县城关北街小学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2009年第3期

页      码：44-44,42页

摘      要：阅读教学特别强调对教材进行创造性的处理和使用，即在立足教材、用好用足教材的基础上有效拓展，使课文学习与拓展教学在整合中彼此促进。通过对教材深度与广度的挖掘，拓宽语文学习的渠道，充分利用丰富的课程资源，有效地实现语文学科的工具性和人文性的统一，走向大语文观。

主 题 词：文本 阅读教学 课文学习 语文学习 课程资源 语文学科 大语文观 教材 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2009.03.033

馆 藏 号：203248730...