谈培养学生的问题意识与提问能力

作     者：陈卓 

作者机构：天津市河东区靶革当村小学天津300151 

出 版 物：《天津市教科院学报》 (Journal of Tianjin Academy of Educational Science)

年 卷 期：2006年第18卷第1期

页      码：90-92页

摘      要：众所周知，发现一个问题要比解决一个问题更重要。提问是儿童的天性使然，是儿童对事物有着强烈的好奇心与求知欲的具体表现。然而，在课堂学习中，大多数问题都是由教师来精心设计、在教学流程中比较恰当的时候提出的，这样做使教学过程完整、流畅，教学逻辑性强，学生回答问题表现出色，整个教学气氛高涨热烈，这固然是其有利的一面；但学生因此逐渐习惯了回答老师提出的问题，并以能够比较准确、比较完整地回答问题为骄傲，甚至以此作为评价学生学习情况的标尺之一，渐渐磨灭了学生自主提问的意识与能力，这不能不说是其一弊，因为这对学生将来的学习发展不利，也有悖于培养学生创新素质的要求。基于此观点，笔者在小学社会学科教学中对培养学生的提问意识与提问能力进行了初步的尝试。

主 题 词：小学社会课 问题意识 教学流程 课堂学习 教学过程 教学气氛 创新素质 学科教学 求知欲 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16137/j.cnki.cn12-1303/g4.2006.01.029

馆 藏 号：203249631...