关于10年中考数学开放题的分析与建议——以杭州为例

作     者：巩子坤 陈琳 GONG Zi-kun;CHEN Lin

作者机构：杭州师范大学理学院杭州310036 

基　　金：全国教育科学"十一五"规划重点课题"基于学生认知发展水平的课程标准适切性研究"(DHA080094) 

出 版 物：《西南师范大学学报（自然科学版）》 (Journal of Southwest China Normal University(Natural Science Edition))

年 卷 期：2012年第37卷第2期

页      码：134-138页

摘      要：分析了近10年杭州中考数学开放题,梳理了开放题发展变化的趋势:分值在8～12分之间;题型是填空题和解答题;类型以单一要素开放为主,多元要素开放为辅;答案呈现注重多种表征方式,关注学生的数学理解;问题从纯理论向现实背景转化.基于开放题评价、编制与设计方面存在的问题,构建了基于SOLO评价理论的五级量化评分法,提出了中考开放题的设计、评价、编制的建议.

主 题 词：数学开放题 设计 评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1000-5471.2012.02.027

馆 藏 号：203249932...