让学习在动手操作中有效发生

作     者：叶晓萍 

作者机构：江苏省宜兴市阳羡小学 

出 版 物：《小学数学教育》 (Mathematics Education of Primary School)

年 卷 期：2015年第Z4期

页      码：85-86页

摘      要：重视学生动手操作已经成为大多数数学教师的共识。可是,如果留心观察,我们会发现这样一个奇怪的现象:公开教学时不少教师总是想方设法地设计新颖的动手操作活动,以体现先进的教学理念,而平时的日常教学却对动手操作避而远之。原因大家都知道,无非是动手操作需要的准备工作多,操作起来课堂容易乱。细思这一现象产生的原因,正反映出教师对动手操作的价值还没有真正认识清楚,并不认为动手操作具有不可替代的作用,于是造成认识与行动"两张皮"的现象。

主 题 词：操作活动 日常教学 数学教学 轴对称图形 起反作用 活动经验 三角形面积 退位减法 波利亚 算理 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203249962...