论建构主义学习理论对英语课堂教学设计的指导意义

作     者：杜琼英 

作者机构：云南广播电视大学昆明市650223 

出 版 物：《云南电大学报》 (Journal of Yunnan Rty University)

年 卷 期：2000年第2卷第1期

页      码：47-49页

摘      要：本文通过对认知科学领域的新兴学习理论——建构主义学习理论的阐述和剖析,并结合英语课堂教学的特点,运用建构主义的四大属性——“情境”、“协作”、“会话”、“意义”,探索其对英语课堂教学设计的指导意义及具体做法。

主 题 词：建构主义 英语 课堂教学 教学设计 电视大学 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

馆 藏 号：203250128...