语文教师课堂语言的四重标准

作     者：王连程 

作者机构：河南省开封新区教育体育局教研室 

出 版 物：《语文天地（小教版）》 (Chinese Language World)

年 卷 期：2017年第7期

页      码：18-19页

摘      要：小学语文教学中教师的教学语言既是教师进行课堂教学的基础,也是学生获取信息的重要载体。在日常的小学语文课堂教学中,老师语言能力的好坏,直接关系到整个教学计划的实施。同为教师,有的教师讲课,听起来是一种享受,也有的总叫人昏昏欲睡。正如苏霍姆林斯基所说：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”马卡连柯也曾说过：“同样的教学方法,因为语言不同,就可能相差二十倍。”

主 题 词：小学语文课堂 教师课堂语言 表达艺术 语言修养 课堂教学 语言能力 霍姆林斯基 教学计划 马卡连柯 著名特级教师 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203254187...