关于幼儿园课程发展的思考

作     者：刘佩杏 LIU Peixing

作者机构：广西幼儿师范高等专科学校广西南宁530022 

出 版 物：《科教导刊》 (The Guide Of Science & Education)

年 卷 期：2017年第5X期

页      码：148-149页

摘      要：本文从课程的本体概念和价值实现出发,思考21世纪公民应具备的基本素质,认为未来幼儿教育的价值取向应以幼儿的个体发展和社会生产解放为指向,其中社会价值的实现以幼儿个体价值的实现为前提,通过分析幼儿园课程中幼儿缺乏主体性意识、忽略了幼儿全身心的感官体验等现有问题,推断21世纪中国的学前课程应该具有主体性、生成性和体验性的特征。

主 题 词：幼儿园课程 课程价值 课程设计取向 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.05.070

馆 藏 号：203254249...