工程训练课程学生甄别性评价体系建设探索

作     者：张春 谢守勇 唐超 冀杰 刘得雄 段向敏 ZHANG Chun;XIE Shou-yong;TANG Chao;JI Jie;LIU De-xiong;DUAN Xiang-min

作者机构：西南大学工程技术学院重庆400715 

基　　金：西南大学第八届教育教学改革研究项目(2014JY084) 

出 版 物：《西南师范大学学报（自然科学版）》 (Journal of Southwest China Normal University(Natural Science Edition))

年 卷 期：2017年第42卷第8期

页      码：165-172页

摘      要：对学生进行甄别性评价可为用人单位提供决策依据,如果得到良好评价的毕业生更容易被优质的用人单位录用,则可在大学生群体中营造适度的竞争氛围,从而减少乃至杜绝大学生"混世度日、及格万岁"等不良现象.工程训练是工科专业重要的实践类课程,以此为例研究了建立课程学生评价体系的方法.将课程目标分解为多个考查点,针对教学内容和考查点设计个性化考查方式;以近三年学生参加学科竞赛的获奖情况为反馈样本,对课程目标和学生评价之间的契合度进行分析.结果表明本课程评价体系可以给出可信度、准确度和区分度均较高的学生甄别性评价.

主 题 词：学生评价 工程训练 考查点 考查方式 契合度 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13718/j.cnki.xsxb.2017.08.031

馆 藏 号：203254620...