高校教师教学能力:现状反思与提升策略

作     者：姚则会 

作者机构：安徽大学教务处安徽合肥230601 

基　　金：安徽省高等学校教师教学发展联盟教研项目:"综合性大学教师教学能力发展机制和效度研究"(编号:2016lmjy02)经费资助 

出 版 物：《河北农业大学学报（农林教育版）》 (Journal of Agricultural University of Hebei)

年 卷 期：2017年第19卷第3期

页      码：108-113页

摘      要：建设高等教育强国离不开高校教师教学能力的有效提升。当下我国高校教师在教学能力上还存在科研与教学融合欠缺、双语教育教学能力不尽人意、实践操作技能薄弱、课堂教学组织设计能力有待提高等共性问题,成因则源于现行的教师绩效考核导向、选人用人制度、师资培训模式及奖励评价机制等。解决的路径必须硬化要求,健全完善教学考核评价激励机制;引育并举,提升教师教育教学自我发展能力;差异发展,科学构建教师教学能力培训体系;适当均衡,建立科学合理的团队成果分配标准。最终形成一个良好的关心教学、重视教师教学能力发展的内外部运行机制,有效引导教师投入教学,不断提高教学质量。

主 题 词：高校教师 教学能力 现状反思 提升策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13320/j.cnki.jauhe.2017.0074

馆 藏 号：203254623...