完善合作备课制度 优化课堂教学设计

作     者：施荣生 

作者机构：上海市长宁区愚园路第一小学200050 

出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)

年 卷 期：2005年第4期

页      码：65-67页

摘      要：从教育的本质意义上看,教育是个性化的教育,教师劳动是个性化、创新性的劳动.传统的教学设计是教师个体依据教学大纲、教材和学生实际制定的,它主要包括教学的目标、重点、难点、过程和方法等.虽然教研组也会开展听评课活动,教师根据教学大纲进行教学方法的探讨,但缺乏反复活动中的行为自省与调整跟进.

主 题 词：课堂教学设计 制度优化 合作 教学大纲 教师劳动 教师个体 学生实际 评课活动 教学方法 主动发展 备课制度 个性化 创新性 教研组 教材 自省 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2005.04.029

馆 藏 号：203254637...