书法,浸润儿童心底的“中国印”——寻求中华书法文化融入课程的实现方式

作     者：林虹 

作者机构：南京市中央路小学 

出 版 物：《江苏教育》 (Jiangsu Education)

年 卷 期：2017年第37期

页      码：9-11页

摘      要：中央路小学的学生,生长在 互联网+ 时代的 新新儿童 ,为何会爱上 书法 这项传统的、沉静的学习活动?或许得益于近年来学校以培育儿童 书法核心素养 为旨归,创意建构了 立体、多元、整合 的独特课程范式,初步形成了中华书法文化融入课程的实现方式:融于课程设计,为儿童建构 汉字魔方 课程;融于课程实施,让儿童期待 笔尖上的旅行 ;融于课程文化,领儿童走向 诗与远方的田野 。

主 题 词：书法文化 融入课程 实现方式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203255056...