一个基本不等式教学设想的探究

作     者：张清芳 Zhang Qing-fang

作者机构：湖北黄冈师范学院数学系438000 

出 版 物：《河北理科教学研究》 (HEBEI LIKE JIAOXUE YANJIU)

年 卷 期：2006年第3期

页      码：48-50,72页

摘      要：新的高中数学课程标准明确指出：高中数学课程应设立数学探究、数学建模等学习活动。……鼓励学生在学习过程中，养成独立思考，积极探索的习惯。根据新课标的要求，在高中数学教学中需要积极开展数学探究性教学。如何在课堂教学中进行探究教学，这是需要广大教育工作者探讨的一个课题。本文以课本上的一个基本不等式：a＋b/2≥√ab（a，b∈R^＋）的教学设想为例，来初步探讨这一问题。

主 题 词：基本不等式 教学设计 高中 数学教学 课程标准 探究性教学 学习过程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-9741.2006.03.019

馆 藏 号：203255085...