小学生面积概念理解错误表现的成因分析及对策

作     者：毕晓光 杨梅 

作者机构：辽宁省沈阳市皇姑区教师学校 湖北省潜江市实验小学 

出 版 物：《新课程教学（电子版）》 (Teaching and Learning of New Curriculum)

年 卷 期：2017年第5期

页      码：12-14页

摘      要：在小学数学教学中,学生对面积概念理解错误是一个常见的现象.为探索小学生面积概念学习的规律并为数学教师的教学提供对策,本研究对已学过面积概念的不同学校的四、五年级共80名学生进行问卷调查和课后访谈,并结合教学实际情况进行深入的研究.研究结果表明,面积教学时应整体把握单元教学内容,紧紧围绕面积的本质属性,设计直观、可感的操作和活动,让学生在熟悉的生活情境中积累面积的学习经验.

主 题 词：面积概念 理解 对策 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203255103...