ESP理论视角下医学英语听说类课程教学模式设计与实践

作     者：黄晓宁 王育红 HUANG Xiaoning;WANG Yuhong

作者机构：长治医学院外语教学部山西长治046000 

基　　金：第八批"中国外语教育基金"项目"应用型本科院校人才培养目标下医学英语听说类课程建设研究"(ZGWYJYJJ2016Z09)阶段性成果 

出 版 物：《中国继续医学教育》 (China Continuing Medical Education)

年 卷 期：2017年第9卷第16期

页      码：20-21页

摘      要：文章主张在ESP理论视角下,对医学英语视听说课程教学模式进行改良设计,提出了在"产出导向法"指导下,由教师设计形式多样的课堂实践活动,引导学生通过课前情境导入法,课中引入构词记忆法、精泛听结合法、模仿诵读法、情景剧重现法,课后进行反思评价法等方式,提升学生的学习兴趣,凸显课程的有效性和针对性。经过为期半年的教学实践证明,这一设计有利于提升学生学习兴趣,有助于高质量地完成教学任务,增强课程参与度,促进了师生互动,强化了学习效果,对于其他专业英语课程教学模式的设计和实践也具有一定的启示意义。

主 题 词：ESP 医学英语视听说课程 教学模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9308.2017.16.009

馆 藏 号：203255358...