基于化学核心素养的高三化学复习课设计——以“平衡常数复习”为例

作     者：黄华文 

作者机构：永安市第一中学 

基　　金：福建省教育科学“十二五”规划课题“化学课堂中教师行为有效性的观察与研究”(项目编号:FJJK15-423) 

出 版 物：《福建基础教育研究》 (Journal of Fujian Education Institute)

年 卷 期：2017年第7期

页      码：109-111页

摘      要：化学核心素养是考试目标及课堂教学目标的灵魂，理解化学核心素养的内涵，领会化学核心素养、考试目标、课堂教学目标三者的关系，才能在高三复习课设计中以促进学生化学核心素养发展为根本展开教学。以“平衡常数复习”设计为例，阐述从单元课程内容视角构建“化学基本观念”，从模型构建实现“化学过程”，从化学的价值意义产生正确的“化学态度”。通过以上三个维度实现化学核心素养在高三化学复习课中的渗透培养。

主 题 词：化学核心素养 高三复习课 平衡常数 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-5582.2017.07.043

馆 藏 号：203255548...