建构主义指导下的课前学生呈现

作     者：吕丽珊 Lv Lishan

作者机构：华南农业大学外语学院广东广州510642 

出 版 物：《科技信息》 (Science & Technology Information)

年 卷 期：2008年第18期

页      码：170-171页

摘      要：建构主义理论主张教学应该给学生提供足够的思维空间去探索发现知识,学生对外部信息主动地选择、加工和处理所形成的认知结构是教师简单地传递知识所无法代替的。而课前学生呈现正是基于建构主义理论设计的。课前呈现不仅锻炼学生探索、搜集信息的能力,体现了学生学习的自主性,也是师生互动、生生互动的有效形式。

主 题 词：建构主义 课前学生呈现 学习自主性 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 1201[管理学-管理科学与工程类] 120403[120403] 040101[040101] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-9960.2008.18.129

馆 藏 号：203255695...