文学阅读教学需要警惕的两种文本解读倾向

作     者：郝秀文 刘晋生 HAO Xiu-wen;LIU Jin-sheng

作者机构：晋中学院文学院山西晋中030600 

基　　金：山西省教育科学十一五规划普通高中新课程实验专项课题"高中语文小说阅读教学策略研究"(GH-08074)的阶段成果 

出 版 物：《晋中学院学报》 (Journal of Jinzhong University)

年 卷 期：2010年第27卷第4期

页      码：112-114页

摘      要：文学阅读教学中出现的两种解读倾向,即文本"空白"被实体化和文本阅读去"美感"化,暴露了人们在阅读实践中对于接受美学的一些理念的误解,也折射出人们对于阅读学相关原理的相当程度的偏离;"填充空白"是一种需要训练才能掌握的阅读技巧;发生在课堂上的文学作品的阅读是审美方式的阅读。

主 题 词：文学阅读教学 文本空白 创意解读 美感 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-1808.2010.04.031

馆 藏 号：203256540...