关注儿童阅读心理提高课外阅读效率

作     者：朱晓方 

作者机构：南通师范第三附属小学江苏南通226007 

出 版 物：《教育实践与研究（小学版）（A）》 (Educational Practice and Research)

年 卷 期：2010年第11期

页      码：23-24页

摘      要：关注儿童的阅读心理,顺应儿童的阅读天性,采用"陌生阅读""模糊阅读"的方式,提高课外阅读的效率。陌生化阅读,就是为学生精心烹饪阅读大餐,把一本本新奇有趣的书籍推到学生面前,唤醒学生阅读的内驱力和主动性,点燃兴趣的熊熊火焰,追求对熟悉的文本的"陌生化"阅读效果,达到对文本的个性化解读。模糊阅读则是一种超越于语言载体的对艺术世界的把握方式,强调体验与感悟,重视个性与创造,提倡"油然心生",主张"不求甚解",认为"神闲意定",强调"直指人心",试图"以意胜言",常呈现出多义性、模糊性等特点。

主 题 词：课外阅读 陌生阅读 模糊阅读 效率 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-010X.2010.21.009

馆 藏 号：203256656...