基于IRS的课堂测评系统的设计与应用研究

作     者：庄君明 贺志强 ZHUANG Jun-ming;HE Zhi-qiang

作者机构：北京师范大学教育技术学院北京100875 

出 版 物：《现代教育技术》 (Modern Educational Technology)

年 卷 期：2011年第21卷第1期

页      码：116-121页

摘      要：基于IRS课堂互动系统的课堂教学模式及其应用效果研究在国外已研究多年,我国于2000年开始也逐步引进并在全国范围内开展该类研究,以更好地促进信息技术在教育中的应用,优化课堂教学效果。但已有研究多着重研究互动反馈模式,很少有研究对数据进行进一步的记录和分析,并在数据分析的基础上对学生进行深入评价。该研究引入IRS系统,用它对现有评价理论和方法进行改进,设计出全新的基于IRS的课堂测评系统,并在此基础上与现有教学平台结合(以Moodle为例)研究基于IRS的课堂测评应用模式,希望通过课堂试用和完善,以更好地为课堂教学提供参考和指导。

主 题 词：IRS 课堂互动反馈 教育评价 S-P表分析法 学习成长记录袋 测评模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-8097.2011.01.025

馆 藏 号：203256768...