教法?学法?——王松泉“两化”典训之启迪

作     者：李金焕 

出 版 物：《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 

年 卷 期：2002年第3期

页      码：16-16页

摘      要：教法与学法,是教学双边活动中的一对主要关系。教学论着重论述“教”,学习学着重论述“学”,这是由各学科的自身特征决定的,无可厚非。但是,教学理论研究与教学实践活动毕竟不能画等号,尽管我们坚持理论与实践相结合的原则。作为教学第一线的教师,就不能偏执一端,或者只管教法,不理学法;或者一提学法就大讲学法指导课,视教法为陈词滥调。我们应该坚持教与学并举的原则,教法与学法都重要,两者相生相长,相辅相成。王松泉先生提出:“

主 题 词：教法学法 理论与实践相结合 两化 教学艺术 教学理论研究 教师 教学双边活动 学法指导课 教学实践活动 教学论 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203257120...