基于多元智能理论的地理教学目标设计

作     者：朱雪琴 汤茂林 

作者机构：江苏省江阴市青阳中学214401 南京师范大学地理科学学院210023 

出 版 物：《地理教学》 (Geography Teaching)

年 卷 期：2013年第20期

页      码：4-6页

摘      要：多元智能理论强调每个学生都有自己的智能特点，教师可以充分利用学生多方面的智能，为学生创造合适的学习环境。合理的教学目标设计是多元智能教学的先行者，基于多元智能的地理教学目标将发挥导学、导教功能，为地理多元智能教学指明方向。结合实例说明在进行教学目标设计时应该遵循学生智能多元性、学习行为可测量性及教学目标分层性三个原则，并提出分解学习内容、挑选多元智能工具、设计具体的学习活动的多元智能教学目标设计流程，并提出一种“课程设计调色板”的多元智能教学目标设计范式。

主 题 词：多元智能 教学目标设计 地理 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203258033...