取材生成资源 绽放课堂精彩——“同底数幂的乘法(1)”磨课记

作     者：叶峰 

作者机构：浙江省杭州市安吉路良渚实验学校 

出 版 物：《中国数学教育（初中版）》 (Journal of Chinese Mathematics Education)

年 卷 期：2013年第12期

页      码：25-27,36页

摘      要：通过合理取材课堂生成资源，进行“同底数幂的乘法（1）”教学设计．从发现原始素材之间的关系开始，到小组合作通过四则运算探索法则，再到法则的应用和逆用法则，一步步推进课堂教学．教学素材源自学生，让学生充分实现自我价值，让课堂真正还原学生的主体地位．

主 题 词：取材生成 动态课堂 学生主体 同底数幂 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203258077...