读、想、问、究:四环节教学分析——以徐志摩诗《再别康桥》教学为例

作     者：刘跃夫 

作者机构：江苏省赣榆县教育局 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2014年第4期

页      码：12-13页

摘      要：“对鉴赏诗歌作品有浓厚的兴趣，乐于拓宽文学欣赏的眼界，丰富自己的内心感情世界，培养健康高尚的审美情趣，提高文学素养”，这是《普通高中语文课程标准》对于诗歌教学提出的明确要求，

主 题 词：诗歌作品 《再别康桥》 教学分析 《普通高中语文课程标准》 徐志摩 文学欣赏 审美情趣 文学素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2014.04.007

馆 藏 号：203258259...