让儿童与数学在活动中美妙相遇——《认识面积》教学设计

作     者：佘路祥 

作者机构：江苏省如皋师范学校附属小学 

出 版 物：《江苏教育（小学教学）》 (Jiangsu Education)

年 卷 期：2014年第8期

页      码：38-40页

摘      要：宇宙的能量积聚在儿童心中，每个儿童的潜力都是无穷的，走进儿童，葆有童心．胸有数学，让数学课堂见数学更见儿童是我追求的目标。从成人本位向儿童本位转变，从研究教法向研究学法转变，以儿童的视角还原数学知识的生长过程，寻找数学与儿童的交集，让数学亲切、可感是我努力的方向。

主 题 词：儿童本位 数学课堂 教学设计 面积 中美 生长过程 数学知识 人本位 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203258578...